Search results for "Ciencia ficción"
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Cuerpos y mutaciones en el cine de ciencia-ficción durante los años cincuenta
1994
El cine de ciencia-ficción de los años cincuenta nos ofrece un testimonio ejemplar por su candidez de hasta dónde el patrón humano rige sin apenas deslices toda suerte de metamorfosis. La misma situación del género es en extremo curiosa: lejos de la imaginería gótica y romántica que alimentó las producciones Universal, también se distancia de las afecciones víricas, las prótesis teratológicas y la robótica de cuño informático que asaltan el cuerpo haciéndolo estallar en el moderno cine de terror.
Novel·les de ciència. La ciència i la tecnologia en la literatura
2014
La major part de la literatura sovint intenta oblidar el paper essencial que la ciencia i la tecnologia modernes juguen en la configuracio de les societats actuals i en la manera de viure-hi. Fou Jules Verne, fa ja uns 150 anys, qui va comencar a ser conscient de la necessitat que la ciencia i la tecnologia intervinguessin de manera activa en la narrativa moderna. Ho va anomenar la «novel·la de la ciencia». Mes endavant, el genere literari de la ciencia-fi ccio sembla haver assolit el paper d’aquella novel·la de la ciencia que Jules Verne va comencar. Amb aixo, la ciencia-ficcio es configura tambe com una narrativa adient per a l’aprenentatge del futur, ja que descriu diversos mons possible…
Poe: cor científic. Els antecedents de la ciència-ficció
2014
Al hablar sobre los orígenes de la ciencia ficción y la literatura de anticipación, inmediatamente pensamos en los nombres de Herbert G. Wells o Jules Verne, prolíficos autores de finales del XIX y fuente de inspiración de posteriores generaciones. Pocos incluyen a Edgar Allan Poe, autor de principios del mismo siglo y fuente de inspiración de los ya mencionados. Y es que si Verne y Wells fueron los padres de la ciencia ficción, sin duda Poe fue el abuelo.
Robots socials. Un punt de trobada entre ciència i ficció
2014
Els robots industrials i els androides de la ciència-ficció, tan diferents fins ara, comencen a confluir gràcies al ràpid desenvolupament de la robòtica social. Atesa la creixent necessitat de mà d’obra en el sector assistencial i de serveis, s’estan dissenyant robots que puguin interaccionar amb les persones, ja sigui atenent a discapacitats i gent gran, fent de recepcionistes o dependents en centres comercials, i àdhuc actuant de mestres de reforç o mainaderes. En aquest context, proliferen les iniciatives per facilitar la inspiració mútua entre tecnociència i humanitats. Qüestions ètiques com la influència de les mainaderes robòtiques sobre el psiquisme infantil, abans tractades en obres…
CTSA y Ciencia Ficción
2009
La ciencia ficción (CF) puede enriquecer la educación CTSA en la medida en que las obras de dicho género transmiten una imagen de la ciencia, los científicos y las consecuencias de la actuación científica en el futuro que puede influir en la opinión de nuestros alumnos, cuyo desinterés por las materias científicas y su imagen negativa de las mismas es patente. Presentamos en este trabajo los resultados de una investigación sobre el conocimiento que tienen nuestros alumnos de la CF y la imagen de la ciencia, los científicos y del futuro que de ella extraen, que nos permiten además constatar la confusión de la CF con la magia y la escasa visibilidad social de las ciencias.
El cine de ciencia ficción en la enseñanzas de las ciencias en secundaria
2014
Este trabajo se fundamenta en la necesidad de encontrar herramientas que faciliten la tarea del profesorado en la enseñanza de las ciencias en secundaria y que posibiliten una mejora tanto en el aprendizaje como en la motivación y la actitud del alumnado en las aulas. Se plantean dos problemas a los que se intenta dar respuesta: 1.- ¿Qué ciencia ficción conocen los alumnos y cómo la valoran? ¿Y los profesores? ¿Qué imagen de la ciencia, de los científicos y que visión sobre el futuro transmite el cine de ciencia ficción? ¿Qué consecuencias tiene en las ideas del alumnado al respecto? ¿Sería interesante utilizar la ciencia ficción como recurso didáctico? Si es así, ¿se utiliza la ciencia fic…
La ciencia ficción en la enseñanza de la física y la química
2009
Vamos a centrar este trabajo en el cine de ciencia ficción como recurso didáctico y por ello vamos a hacer una distinción inicial sobre lo que consideramos como cine con contenido científico (películas sobre biografías de científicos, situaciones reales o posibles de la ciencia…), y cine de ciencia ficción, que a causa de la gran difusión mediática de la que goza, puede ser de gran ayuda en una clase de ciencias… si no fuese por la cantidad de errores y concepciones alternativas que trasmite y por las visiones deformadas de la ciencia y de los científicos en las que incurre. Pretendemos con este estudio valorar si los alumnos y los profesores conocen y han visto cine de ciencia ficción, así…
El cine de ciencia ficción en las clases de ciencias de enseñanza secundaria (I). Propuesta didáctica
2015
Este trabajo presenta un ejemplo de actividades para poder trabajar en el aula con cine de ciencia ficción y documentales de divulgación científica. Estas actividades están dirigidas a la adquisición y/o mejora de los conceptos de luz y sonido, gravedad, y a la mejora de la imagen que los alumnos puedan tener de la ciencia, los científicos y la influencia de la ciencia en el futuro. Por otro lado, se presentan los resultados de valoración que, de estas actividades y su realización en el aula han hecho los alumnos con los que se han trabajado y profesores a las que se les han presentado.
La ciencia ficción y la enseñanza de las ciencias
2012
Este trabajo constituye una primera aproximación a la ciencia en la ciencia ficción desde el punto de vista del alumnado y qué posibilidades ofrece como recurso didáctico. Sondeamos, por tanto, si los alumnos conocen y han visto cine de ciencia ficción, así como si este factor influye en sus actitudes hacia la ciencia y los científicos y su opinión sobre las consecuencias de los avances científicos en el futuro. Asimismo, nos planteamos si los estudiantes perciben las visiones deformadas de la ciencia y los científicos que transmite el cine de ciencia ficción. Pretendemos, asimismo, estudiar si se utiliza la ciencia ficción como recurso didáctico.
El cine de ciencia ficción para desarrollar cuestiones sociocientíficas y el pensamiento crítico
2021
espanolEste articulo de reflexion describe como el cine de ciencia ficcion [CCF] puede ser utilizado en la ensenanza de las ciencias desde la perspectiva de las cuestiones sociocientificas [CSC] para contribuir al desarrollo de competencias de pensamiento critico [PC], ya que el CCF se nutre de la ciencia, de la que obtiene conocimiento, pero tambien de problematicas que relacionan el mundo cientifico con la sociedad, la economia o la moral. Por ello, se reflexiona sobre el PC y su relacion con las ciencias. A continuacion, vemos que el cine legitima visiones del mundo. Sin embargo, debido a que el CCF trata temas como la manipulacion genetica, la inteligencia artificial o el calentamiento …